Transversalidade e Interdiciplinaridade
Transversalidade - Propõe a inter-relação e a influencia nos diferentes campos de conhecimento.
Interdisciplinaridade - Estabelecer relação entre conhecimentos teóricos e as questões da vida real e de suas transformações.
Marcia, Nilson e Jurema expondo o tema: O educador como Cidadão
Qual a minha função dentro da minha profissão?
Sou professor ou educador?
O que é ser professor?
Quem deve ser o educador?
Em relação ao salário, recebo como professor ou educador?
Grupo formado
Iniciamos nosso curso nos fazendo o seguinte questionamento:
O que queremos na formação continuada e como vamos nos organizar para que nossos encontros não sejam sem rendimento pedagógico?
Queremos debater temas que possam ampliar nossos conhecimentos, e que eles sejam voltados para nossas atividades de sala de aula, de acordo com nossa pratica pedagógica, contribuindo para nosso desempenho e melhoria da qualidade de ensino. Que essa pratica seja condizente com os conteúdos programados no planejamento anual.
Queremos que esse momento da sala do professor seja realizado somente durante o período real de formação, ou seja, no decorrer das 4horas semanais. Que realmente seja um momento agradável, no qual possamos ler textos aprazíveis e significativos, assistir filmes que nos façam refletir sobre nossas ações, que haja debates, momentos de desabafo e interação entre os professores e atividades pratica de inclusão digital (uso do vídeo, DVD, data show, do laboratório de informática).
Temas eixos
• Indisciplina na sala de aula e na escola;
• Práticas e uso da tecnologia educacional;
• Transversalidade;
• Interdisciplinaridade;
• Relacionamento coletivo;
• Estratégia para inclusão da família na escola e na educação de seus filhos;
Esses serão os temas eixos, a partir deles faremos a busca de novos, para tentarmos melhorar nossas qualificações pedagogicas.
Grupo formado
COORDENADORA DE GRUPO: Jurandina Barbosa
Professora: Jurandina Barbosa
A
função da coordenação é coordenar o estudo e atividades pedagógico para
qualificar a ação do grupo de estudo, vinculando e articulando o
trabalho a que se propos na Formação Continuada. Possibilita também, a
construção e o estabelecimento de relações entre todos os grupos que
desempenham o fazer pedagógico, refletindo e construindo ações
coletivas.
O grupo de estudo é formado por 15 professores sendo 13 efetivos e dois interinos.Iniciamos nosso curso nos fazendo o seguinte questionamento:
O que queremos na formação continuada e como vamos nos organizar para que nossos encontros não sejam sem rendimento pedagógico?
Queremos debater temas que possam ampliar nossos conhecimentos, e que eles sejam voltados para nossas atividades de sala de aula, de acordo com nossa pratica pedagógica, contribuindo para nosso desempenho e melhoria da qualidade de ensino. Que essa pratica seja condizente com os conteúdos programados no planejamento anual.
Queremos que esse momento da sala do professor seja realizado somente durante o período real de formação, ou seja, no decorrer das 4horas semanais. Que realmente seja um momento agradável, no qual possamos ler textos aprazíveis e significativos, assistir filmes que nos façam refletir sobre nossas ações, que haja debates, momentos de desabafo e interação entre os professores e atividades pratica de inclusão digital (uso do vídeo, DVD, data show, do laboratório de informática).
Temas eixos
• Indisciplina na sala de aula e na escola;
• Práticas e uso da tecnologia educacional;
• Transversalidade;
• Interdisciplinaridade;
• Relacionamento coletivo;
• Estratégia para inclusão da família na escola e na educação de seus filhos;
Esses serão os temas eixos, a partir deles faremos a busca de novos, para tentarmos melhorar nossas qualificações pedagogicas.
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