ATUAÇÕES NO PROESI - UNEMAT

PROESI

O Programa de Educação Superior Indígena Intercultural (PROESI), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) é o resultado de discussões iniciadas no ano de 1997 envolvendo vários segmentos da sociedade civil, representantes indígenas, órgãos governamentais e não-governamentais.

 

    Esse programa tem por objetivo a execução de Cursos de Licenciaturas Plenas, com vistas à formação em serviço e continuada de professores e profissionais indígenas.

Cursistas da segunda turma de graduação do curso de Ciências da Natureza e Matemática em fase conclusiva do TCC. Com formatura realizadas em julho de 2009 em Barra do Bugres.

Ciências Matemáticas e da Natureza

        A área de Ciências Matemáticas e da Natureza tem como estudo os campos da Biologia, Física, Matemática e Química. O Programa dessa área tem como eixo principal o estudo dos diferentes conhecimentos, como resultado das inter-relações entre sociedade-ciência-tecnologia. Sob esta perspectiva, buscando sempre estabelecer complementaridade entre os diferentes saberes, tendo como ponto de partida e como objeto de estudo os conhecimentos próprios das comunidades educativas que participam dos cursos.  Pesquisa sobre:  Matemática da Burduna

Eu e Aluno

 FORMAS GEOMÉTRICAS

Construindo conhecimento geométricos a partir  do corte e cole

O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo. O nome significa “7 tábuas da sabedoria”.

Ele é composto de sete peças (chamadas de (tans) que podem ser posicionadas de maneira armar um quadrado:

- 5 triângulos de vários tamanhos

- 1 quadrado

- 1 paralelogramo

Uma atividade para desenvolver na prática várias habilidades, criatividade,  cálculos de área e perímetro e outras ideias...

Professora e cursista diante os dados:



Momento de orientação individual de TCC( Trabalho de Conclusão de Curso), depois da coleta de informações na aldeia eles há uma semana para orientações da organização da produção escrita:  importância do registro,  o que escrever, como escrever,  como sintetizar o texto, trabalhar, ortografia, pontuação, coesão, coerência e ...



Após as explicações  coletiva em sala de aula , atividades são realizadas para fixação e compreensão daquilo que que se é orientado, chamo por mim de trabalho formiguinha, onde  professora e auxiliar vai de  carteira em carteira, sanando dúvidas, reexplicando, refazendo exemplos. 

Assistindo a defesa da TESE de mestrado da Juana Saíra, uma colega de trabalho, pessoa apesar de critica, era batalhadora defensoras dos povos indígenas, principalmente da etnia Carajás.

 

SOCIALIZANDO IDÉIA

Conselho de Classe Participativo: Compartilhando Responsabilidades

Fazer um Conselho de Classe diferenciado dos tradicionais onde possamos refletir sobre a aprendizagem dos alunos e os métodos de ensino, favorecendo uma avaliação mais completa do estudante e do próprio trabalho docente, que promova a troca de idéias para tomada de decisões favorecendo a integração entre professores, pais e alunos rumo à melhoria do  ensino-aprendizagem.  

 Um Conselho de Classe, enquanto instrumento de avaliação, requer que os alunos estejam sendo constantemente observados pelos professores e demais especialistas que compõem os profissionais da instituição de ensino.  

Nessa nova visão de Conselho de classe, a equipe pedagógica deve ter em mente os alvos educacionais a serem desenvolvidos e avaliados no processo de aprendizagem dos alunos, bem como a participação da família na busca da formação moral dos mesmos. Esses alvos devem abranger atitudes de participação, respeito e responsabilidade; construção de conhecimento e apreensão de conteúdos e conceitos, visando a formação do caráter e da cidadania.

AUTORES:

 Clayce Victor Scudeler, Eli Celestino de Jesus, Edjarbas José Geraldo, José Rocha Filho, Jurandina Barbosa Sales, Luciane V.W. Bonfim, Madalena Gonçalves Gomes, Manoel José Faria Oliveira, Márcia Conciani Zago, Maria das Graças Santos, Maria Lucia do N. Silva, Maria Helena M. Silva, Marlene Paixão Costa, Marli A. Oenning da Silva, Nilson Amancio de Jesus.